Entradas para trabajar en la asignatura «Ciencias para el Mundo Contemporáneo» en 1º de Bachillerato.
Actividad 1. Después del modelo de Copérnico, las observaciones de Brahe, las leyes de Kepler y las pruebas aportadas por Galileo, ¿quiénes se enfrentaron a resolver el problema del movimiento de los cuerpos celestes? ¿Qué relaciones tenían entre ellos? ¿Qué te sugiere sobre la forma de trabajar en ciencias que existan todas estas relaciones y…
La teoría de la gravitación universal de Newton permitió explicar una serie de fenómenos: las mareas, la órbita de los cometas y la predicción de nuevos planetas son algunos de ellos. Actividad 1. ¿Cómo se pueden explicar las mareas a partir de la fuerza gravitatoria? La agencia de noticias AFP nos da una explicación a este…
El descubrimiento del sistema solar como parte integrante de una galaxia, es una consecuencia de la teoría de la gravitación universal tal y como se planteó en actividades anteriores. Las enormes distancias que entran en juego hacen necesario utilizar una nueva unidad de medida, el año luz (aL), que equivale a la distancia que recorre…
Además de la fuerza gravitatoria trabajada en actividades anteriores, existen otras fuerzas en la naturaleza descubiertas con posterioridad. Actividad 1. Enumera los diferentes tipos de interacciones (fuerzas) que conozcas e indica cuál tiene mayor intensidad (es más «fuerte») Javier Santaolalla nos explica en su canal de YouTube cada una de estas fuerzas fundamentales: Desde aquí puedes…
Las distancias y tamaños del sistema solar son muy superiores a las relativas a la escala humana, y esto hace que no sea fácil imaginar el tamaño. Así, si se realiza una escala para comparar los diámetros de planetas, planetas enanos y Sol, se obtendría una imagen como la siguiente: Para representar las distancias del…
Desde la antigüedad se tenía una imagen del sistema solar, y en general del universo conocido, que se denominó geocentrismo. El Sol «salía» y se «ponía» día tras día dando vueltas a la Tierra que ocupaba un lugar central. Si se observa el cielo durante un periodo de tiempo,o se simula con el programa Stellarium,…
Actividad 1. Lee y explica cuál era el modelo del mundo que defendía Aristóteles. Aristóteles consideraba la existencia de dos mundos, el mundo celeste, lugar de perfección y movimientos eternos y circulares; y el mundo sublunar o terrestre, de objetos corruptibles e imperfectos. Este Mapamundi del Salterio de la abadía de Westminster, evidencia la división entre Tierra…
Actividad 1. ¿Qué modelo de universo defendía Ptolomeo? ¿Cuáles eran las diferencias con el de Aristóteles? Claudio Ptolomeo escribió el Almagesto, un tratado que recoge el modelo geocéntrico y toda la astronomía griega. A partir de una teoría ya conocida, la de los epiciclos y deferentes, Ptolomeo construye un modelo que explica el movimiento de…
Nicolás Copérnico (1473-1543), publica en 1543 «De las revoluciones de las esferas celestes» en el que desplaza a la Tierra del centro del Universo, y en su lugar coloca al Sol. El modelo de Copérnico colocaba a la Tierra en el centro y la hacía girar sobre sí misma para reproducir el día y la noche:…
Pese a la oposición religiosa, muchos astrónomos comprendieron el valor de las ideas de Copérnico y contribuyeron a confirmarlas y extenderlas, aunque ello les enfrentó a persecuciones y condenas. El astrónomo alemán Johannes Kepler (1571‑1630) trabajó junto con el astrónomo danés Tycho Brahe (1546‑1601), y utilizando los datos de este perfeccionó el sistema heliocéntrico. Descubrió…
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